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为了深入贯彻国家知识产权战略，高标准建设国家知识产权示范城市，不断完善知识产权培训体系，普及知识产权知识和理念，培养一批知识产权人才队伍，市知识产权局将组织开展20xx年度昆山知识产权教育培训活动，现将有关事项通知如下。

一、培训内容

（一）专题讲座。

全年组织举办6期专题讲座、1期专利分析报告宣讲会。围绕专利的创造、运用、管理和保护，针对企业知识产权负责人、研发人员、专利工程师等，结合国内外知识产权发展趋势，宣传知识产权的价值理念，培养知识产权的管理意识，努力推动将知识产权工作融入到企业生产经营发展中，提高企业自主创新意识和能力。

（二）系统培训

面向企业管理层、知识产权管理人员、专利工程师等组织开展以下系统培训：

1、专利分析实战培训班；

2、专利布局实战培训班；

3、企业贯标专题培训班。

培训班以2—4天为一期，聘请国家知识产权局、专利服务机构等单位的专业讲师，组织开展较为深入的系统课程培训，帮助企业培养专业的知识产权人才，全面提升企业知识产权工作能力和水平。

（三）定制培训

区镇、企业按照本区域、本单位的特点和实际需求，向市知识产权局提报培训教育需求申请，由市局根据实际情况统一协调师资等，免费为区镇和企业提供个性化的定制培训服务，增强培训的针对性和实用性，提升区域知识产权水平。

二、培训实施

（一）市知识产权局负责知识产权培训教育计划的制定、培训教育开展过程中的监督管理；区镇科技局（办）负责培训教育活动的组织、场地的落实等协调工作；第三方的专利服务机构接受委托，负责师资、资料、授课等培训教育活动的.具体组织实施工作。

（二）专题讲座在不同区镇巡回开展，系统培训在市区范围开展，由市局统一协调安排；未开展专题讲座的区镇可自主选择定制培训。

（三）各区镇要深入调研，了解本地区企业的实际需求，积极配合做好组织工作，有针对性的发动企业，选择合适的课程报名参加，强化培训的针对性和实效性。

（四）建立培训教育开展情况的反馈机制，通过走访了解、问卷调查等，及时总结，改进培训教育的组织实施。

（五）培训费用由市知识产权局承担。具体教育培训活动内容以下发的培训通知

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根据《xx——2018年度xx市xx工作室教师培养计划》，xx名师xx工作室于12月6日在保康县熊绎中学开展了培训活动。本次培训活动是工作室挂牌成立后开展的第一次培训活动，在县教育局教师科、县教研室、学校领导的指导关心和熊绎中学、后坪中心学校、龙坪中心学校师生的支持配合下，工作室全体成员精诚团结齐心协力，圆满地完成了本次培训活动，达到了培训预期目的，受到了上级领导和老师们的高度好评。

一、周密策划、认真准备

5月5日，xx市教育局在xx市恒大小学召开“xx市市级名师工作室首席名师和xx——xx年度xx名师名校子工作会议”，挂牌成立“xx名师xx工作室”，xx被xx市教育局命名为首席名师，挂牌学科“初中历史”。9月下旬，在学校领导的直接关心和安排下，工作室布局工作初步完成。根据学校的实际情况，工作室以初中历史、道德与法治、地理学科的教学研究为载体，培养一批具有高尚的师德修养，先进的教育理念，厚实的专业素养及精湛的科研能力的学习共同体为主要工作任务。

工作室的前期工作以保康县熊绎中学为依托，锻炼了演播室队伍的基本教学基能，提高了文科综合学科的教学质量。工作室由首席顾问范延龙（熊绎中学校长）、李启国（xx市教研室）、阮英胜（保康县教育局）、余传龙（保康县教研室）、专家顾问刘敬恩（县教研室）、李自斌（xx四中）、刘庆功（樊城教研室）、段春燕（宜城教研室）、韩金荣（南漳教研室）、丁志勇（老河口教研室）、黄永进（市31中），核心成员丁祥伦、张德胜、贺德梅、袁奎和11名骨干成员共同组建而成。

工作室先后三次召开会议，讨论《xx名师xx工作室三年规划》、《xx——2018年度xx名师xx工作室培养计划》、《xx年秋xx工作室培养活动方案》。学校党总支书记、校长范延龙多次召开校委会研究工作室工作，县教研室主任余传龙对工作室活动做了具体的指导，学校副书记、副校长谭绪峰亲自参加工作室研修会议，指导工作室制定方案、设计活动，工作室核心成员、xx名师、马良镇中心学校常务副校长丁祥伦，保康县名师、歇马镇中心学校常务副校长张德胜为工作室活动出谋划策，最终确立工作室首次活动主题“构建‘三学’课堂，提升教学质量

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近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我体现。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时必须给予真诚的关心与帮忙，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高

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球类活动一直以来都是人们热爱的运动项目，在我们的生活中处处可见。如今，在儿童和青少年的教育活动中，也越来越注重球类活动的培训。因此，本文将围绕着“球类活动培训”这个主题展开，详细论述球类活动培训的重要性以及如何进行科学有效的培训。

一、重要性

首先，球类活动培训对于儿童和青少年的身体发展非常有益。比如，踢足球可以帮助加强肌肉，提高心肺功能，提高协调性以及身体平衡感等。而打篮球可以锻炼人的跳跃力，以及反射神经和准确性。这些都是日常生活中所需的优秀品质，这样的身体素质的培养，让孩子们更健康、更自信、更快乐成长。

其次，球类活动培训对于儿童和青少年的认知发展也具有积极意义。例如，球类运动机制的了解，规则的学习以及战术的制定都需要大脑运用，这样，可以帮助孩子们在认知方面得到更多的锻炼。除此之外，球类活动培训还可以提高孩子们的社交能力。参与球类运动，孩子们需要与队友和对手合作，交流，学习倾听和沟通技巧。

而在课外活动中安排适当的球类运动项目，也可以丰富孩子们的课余生活，增加生活多样性，增加对生活的热爱和参与，增强生活体验和体育文化的认知。

二、科学有效的培训

确定好培训目标

球类活动培训师要掌握不同年龄段的孩子的需求，确定好培训目标。例如，对于3至6岁的儿童，球类运动的主要内容应该是训练协调和平衡能力。而对于7至10岁的儿童，增强球类技巧和战术意识则至关重要。

制定实施计划

针对不同的年龄段和不同的培训目标，需要制定不同的实施计划。更具体地说，可以设置动作准确性评估、技能评估和战略评估等，以确保孩子们的孰能早日得到进步和提高。

注重动作规范

在进行球类运动之前，我们需要教育孩子们掌握正确的动作技巧和规范，这样既可避免运动中出现不良的动作习惯，同时也可以让其获得优质的训练效果。要通过慢放视频、提问等手段，将动作细节的整理传达给孩子们。

创设趣味性

在球类运动培训课程中，可以进行韵律体操、游戏解锁、课程互动等，这样不仅可以让孩子们更加投入，而且可以发挥他们的创造力和创新意识，让课程更